بداية من الدخول المدرسي القادم:تنصيب المنهاج الجديد للغة الإنجليزية للسنة الأولى من التعليم المتوسط 

كشفت وزارة التربية عن الترتيبات التنظيمية والبيداغوجية الخاصة بتنصيب المنهاج الجديد للغة الإنجليزية  للسنة الأولى من التعليم المتوسط بداية من الدخول المدرسي.

 وأوردت وزارة التربية في منشور لها، اطلعت “الجزائر” على نسخة منه: “ضمانا للانسجام البيداغوجي بين مرحلتي التعليم الابتدائي والتعليم المتوسط، وتحقيقا لاستمرارية بناء كفاءات اللغة الإنجليزية بشكل متكامل ومنسجم يشرفني أن أوافيكم بالترتيبات التنظيمية والبيداغوجية الخاصة بتنصيب المنهاج الجديد للغة الإنجليزية للسنة الأولى من التعليم المتوسط ابتداء من السنة الدراسية 2026/2025.

ويطبق المنهاج الجديد للغة الإنجليزية للسنة الأولى متوسط،الذي أعدته المجموعة المتخصصة للغة الإنجليزية وصادق عليه المجلس الوطني للبرامج، والذي يقوم على المزج بين المقاربة التواصلية القائمة على فهم الخطاب، والتعبير والتواصل الشفوي والمقاربة الكتابية المرتكزة على فهم المكتوب والإنتاج الكتابي.

ويُعتمد في تدريس مادة اللغة الإنجليزية للسنة الأولى من التعليم المتوسط توقيت ثلاث ساعات ونصف أسبوعيا، غيرأن الوزارة أشارت في منشورها إلى  أنه يُستحسن عند إعداد جداول التوقيت تفادي برمجة حصص المادة بشكل متتال.

وأكدت الوزارة في منشورها، بأنّه تم تخصيص وسائل التعليمية لتدريس المنهاج الجديد لمادة اللغة الإنجليزية في السنة الأولى متوسط تتمثل في كتاب التلميذ الذي  أعدّ ونُشر خصيصا للسنة الأولى متوسط، مع الدليل الديداكتيكي والذي يوجه الأستاذ في تنفيذ المنهاج، ويحدّد منهجية تناول الميادين المختلفة ويقدم توضيحات حول كيفية تنظيم الأنشطة التعليمية وإنجازها، والسند السمعي والمتضمن لمقاطع صوتية لخطابات شفوية، مضمنة في قرص رقمي، تُوظف لتحقيق كفاءتي فهم المنطوق والتواصل الشفوي.

ويتعين على مديري المتوسطات وأساتذة المادة تحميل منهاج اللغة الإنجليزية للسنة الأولى متوسط والدليل الديداكتيكي عبر حساباتهم الخاصة في النظام المعلوماتي لقطاع التربية الوطنية، كما يتولى مفتشو التعليم المتوسط لمادة اللغة الإنجليزية تكوين الأساتذة المكلفين بتدريس أقسام السنة الأولى متوسط عند الدخول المدرسي، وذلك حول منهاج المادة وسيرورة الأنشطة التعليمية التعلمية.

كما يتم تشخيص صعوبات التعلم لدى التلاميذ المنتقلين من السنة الخامسة ابتدائي من خلال إعداد البطاقات الوصفية لهذه الصعوبات ومعالجتها، كما يتعين على منسّق المادة عقد اجتماع لأساتذة اللغة الإنجليزية من أجل تحديد التلاميذ الذين أظهروا تحكما أدنى في معايير الكفاءات الختامية للمادة، استنادًا إلى دليل تقييم مكتسبات اللغة الإنجليزية في مرحلة التعليم الابتدائي.

ويتم تحديد الموارد المعرفية المرتبطة بها عبر اقتراح الأنشطة العلاجية المناسبة وضبط فتراتها وتنظيمها، وفق الدليل المنهجي لتخطيط وتنفيذ المعالجة البيداغوجية في مرحلة التعليم المتوسط.

وشددت وزارة التربية على ضرورة توزيع هذا المنشور على جميع المتوسطات، ودعت  مديري المتوسطات ومفتشي التعليم المتوسط للغة الإنجليزية للسهر على تنفيذ الإجراءات الواردة فيه، ومتابعة ومرافقة أساتذة اللغة الإنجليزية ميدانيا طوال السنة الدراسية خاصة الأساتذة الجدد منهم، مع توفير الظروف البيداغوجية والتنظيمية المناسبة لإنجاح هذه العملية وتحقيق الأهداف التعليمية المرجوة.

 زينب. ب