Recrutement des animateurs universitaires : Une dérogation accordée aux diplômés en anglais

Dans une décision inédite, la Direction générale de la Fonction publique et de la réforme administrative a accordé une autorisation exceptionnelle au ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, pour l’année 2025, afin de procéder au recrutement au grade d’animateur universitaire. Cette dérogation sera exclusivement réservée aux titulaires d’un diplôme en langue anglaise.

L’anglais s’impose aujourd’hui comme une compétence essentielle, aussi bien dans le monde académique que sur le marché du travail. Conscient de cet enjeu, le ministère de l’Enseignement supérieur a sollicité cette dérogation en raison d’un manque criant d’enseignants qualifiés pour encadrer les formations en anglais.

Le ministère justifie cette demande par l’absence de la spécialisation en langue anglaise dans la liste des disciplines requises pour certains grades de l’enseignement supérieur, telle que définie par un arrêté ministériel conjoint du 15 mars 2012. En réponse, la Fonction publique a validé, sous le numéro 668, une dérogation permettant d’exclure temporairement les autres spécialités du processus de recrutement des animateurs universitaires de deuxième niveau.

L’objectif de cette décision est de renforcer les centres d’enseignement intensif des langues au sein des universités. Face à une demande croissante pour des formations en anglais, ces structures souffrent d’un manque d’enseignants qualifiés, ce qui impacte la qualité de l’apprentissage et la capacité à répondre aux besoins des étudiants.

Dans son accord, la Direction générale de la Fonction publique a toutefois insisté sur la nécessité d’une révision rapide de l’arrêté ministériel de 2012. Elle demande au ministère de l’Enseignement supérieur d’intégrer officiellement l’anglais dans la liste des spécialités concernées par le recrutement des animateurs universitaires.

Cette mesure exceptionnelle s’inscrit dans une stratégie plus large visant à promouvoir l’enseignement de l’anglais dans le supérieur, en réponse aux exigences du marché du travail et à la place croissante de cette langue dans les échanges académiques et professionnels. Elle témoigne aussi de la volonté du gouvernement de moderniser le système éducatif en mettant l’accent sur les compétences linguistiques comme levier d’insertion professionnelle.

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