Révision du statut particulier : Le Satef réclame justice et équité

Le Syndicat autonome des travailleurs de l’éducation et de la formation (Satef) monte au créneau. Il appelle la commission installée par le ministère de l’Education nationale à corriger les déséquilibres du nouveau statut particulier, notamment en matière d’application des critères fondés sur la justice dans le classement, ainsi que dans la promotion et l’intégration des différents corps du secteur.

Parmi les principales revendications, citées dans le communiqué publié, ce mardi, par le Satef, figure en tête la révision urgente du système disciplinaire. Le syndicat exige notamment l’abrogation des articles 58 et 59, considérés comme injustes, et plus de liberté pour les commissions paritaires dans l’évaluation des fautes professionnelles. Le Satef souligne également la nécessité de valoriser les fonctions de gestion, à l’image des chefs d’établissement, souvent négligés dans le classement actuel.

Autre point de discorde : la grille des grades de promotion jugée est incohérente par le syndicat. Les enseignants voient leurs parcours de carrière fragmentés par des titres fluctuants, allant de « chef de division » à « inspecteur » via des paliers intermédiaires flous. Le syndicat appelle à une harmonisation claire et durable des statuts.

En matière de rémunération, le Satef réclame une revalorisation significative de toutes les primes et indemnités, ainsi que la création de nouvelles allocations devant, selon lui, être adaptées aux missions réelles des personnels. Il insiste aussi sur l’application rétroactive des effets financiers liés aux promotions à compter du 1er janvier 2024.

Le syndicat plaide en faveur de l’intégration des personnels techniques et des corps communs dans le cadre des personnels de l’éducation, et la généralisation des postes de surveillant général et de conseiller d’éducation au primaire, afin d’adapter les responsabilités à la réalité du terrain.

Le Satef appelle également à une meilleure reconnaissance des diplômes et de l’expérience professionnelle, sans exception, et à l’unification des critères de formation dans les écoles normales supérieures, rappelant que les diplômés de ces écoles sont, par nature, déjà formés.

Enfin, le syndicat déplore le climat de tensions et de protestations qui a suivi l’adoption du nouveau statut, qu’il attribue à une grande désillusion des travailleurs du secteur face aux promesses non tenues des autorités concernant l’amélioration de leur pouvoir d’achat et de leur statut social. Le Satef exhorte les pouvoirs publics à revenir à une approche équitable, cohérente et participative pour sortir durablement de cette crise.

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