Premier Métavers médical en Afrique  : L’université de Saïda révolutionne l’enseignement de la médecine

L’inauguration d’un espace de simulation immersive pour l’apprentissage médical, à l’université de Saïda, une première en Afrique, marque une grande avancée dans l’enseignement médical au niveau national et continental, c’est ce qu’a indiqué, ce mercredi, Kamel Baddari, ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique. L’université de Saïda Dr Moulay Tahar franchit un nouveau […] The post Premier Métavers médical en Afrique  : L’université de Saïda révolutionne l’enseignement de la médecine appeared first on Le Jeune Indépendant.

Fév 26, 2025 - 21:47
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Premier Métavers médical en Afrique  : L’université de Saïda révolutionne l’enseignement de la médecine

L’inauguration d’un espace de simulation immersive pour l’apprentissage médical, à l’université de Saïda, une première en Afrique, marque une grande avancée dans l’enseignement médical au niveau national et continental, c’est ce qu’a indiqué, ce mercredi, Kamel Baddari, ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique.

L’université de Saïda Dr Moulay Tahar franchit un nouveau cap dans la formation médicale en inaugurant l’Espace de simulation immersive et de Métavers pour l’apprentissage médical (Esimam). Ce projet ambitieux, développé en partenariat avec Anatomis Advanced Diagnostics, Digi-RootsXR et Condor Electronics, place l’Algérie à l’avant-garde de l’enseignement médical en Afrique. Grâce à des technologies immersives, il transforme l’apprentissage des futurs médecins en offrant un environnement interactif et innovant, aligné sur les dernières avancées scientifiques et numériques.

L’Esimam s’inscrit dans la continuité du développement de TechRih, première table d’anatomie numérique algérienne. Présentée en avril 2024 au Salon international du matériel médical (SIMEM) d’Oran, elle a ensuite été dévoilée au ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, avant de capter l’attention du président de la République lors de la Journée de l’étudiant en mai 2024. Sa version améliorée a ensuite été exposée en décembre lors de la Conférence africaine des start-ups (ASC), organisée au Centre international des conférences (CIC) d’Alger.

Loin d’être un simple aboutissement, cette innovation marque le début d’une véritable transformation dans la formation médicale en Algérie. L’université de Saïda entend capitaliser sur cette avancée en intégrant des outils numériques de pointe qui redéfinissent l’apprentissage des sciences de la santé.

L’Esimam repose sur des équipements de dernière génération qui offrent une approche pédagogique inédite. Il comprend la dernière version de TechRih, avec un écran tactile haute définition permettant d’explorer en détail les structures anatomiques, ainsi que des écrans géants destinés à renforcer l’expérience immersive.

Il est également équipé de vingt casques de réalité virtuelle (VR) offrant une exploration tridimensionnelle du corps humain, avec la possibilité de manipuler virtuellement les organes et les systèmes biologiques. Un logiciel développé par Digi-RootsXR, conçu pour simuler des interventions médicales et des situations cliniques dans un environnement interactif et immersif.

Ces outils révolutionnent l’enseignement traditionnel en mettant l’accent sur la pratique et la visualisation dynamique. Les étudiants peuvent manipuler des structures anatomiques, simuler des interventions chirurgicales et s’exercer dans un cadre virtuel proche de la réalité. Cette approche diminue la dépendance aux dissections sur cadavres et aux supports pédagogiques classiques, tout en offrant une formation plus accessible et efficace.

En outre, en intégrant des environnements immersifs, ce nouvel outil innovant améliore la mémorisation des connaissances et permet aux étudiants d’acquérir une meilleure maîtrise des gestes médicaux. Cette pédagogie, qui repose sur l’expérience et l’interaction, favorise un apprentissage plus intuitif et engageant.

Les enseignants disposent également de nouvelles opportunités pour adapter leur pédagogie aux besoins des étudiants. Grâce aux simulations interactives et au suivi en temps réel, ils peuvent ajuster leurs méthodes d’enseignement et proposer des exercices personnalisés. Cette flexibilité améliore la progression des étudiants et leur permet d’assimiler plus rapidement des concepts complexes.

En offrant des conditions d’apprentissage optimales, l’Esimam contribue à la formation de professionnels de santé mieux préparés aux défis du terrain. Ce modèle innovant met l’accent sur la pratique et le perfectionnement des compétences, ce qui constitue un atout majeur dans un domaine où la précision et la maîtrise technique sont essentielles.

Avec l’Esimam, l’université de Saïda s’impose comme un acteur-clé de la modernisation de l’enseignement médical en Algérie et en Afrique. Ce projet, en phase avec les tendances mondiales, pourrait inspirer d’autres établissements à adopter des approches similaires et intégrer les nouvelles technologies dans leurs formations.

Cette initiative s’inscrit également dans une démarche de démocratisation du savoir, en mettant à disposition des outils numériques avancés, elle réduit les disparités géographiques et offre à un plus grand nombre d’étudiants la possibilité d’accéder à une formation de haut niveau. L’Esimam devient ainsi un levier pour améliorer la qualité de l’enseignement médical et renforcer les capacités des futurs médecins algériens et africains.

Au-delà du secteur médical, cette avancée témoigne d’une volonté plus large de moderniser l’enseignement supérieur en Algérie. L’intégration du numérique dans les formations constitue un levier stratégique pour améliorer la qualité de l’éducation et aligner le système universitaire sur les standards internationaux.

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